一、考试与开卷考试

"考试实质是对行为样组的客观和标准化的测量。"从这个定义最本质的含义看，考试是测量。测量什么？"考试的任务在于收集的知识、技能和能力等方面的心理特征的信息，以供决策。"在这里，"考试的任务"就是所要测量的东西。"考试主要考核的是学生对认知和技能领域方面的目标"。从教育目标分类看，通常就是指考查学生识记、理解、分析综合与比较，总结归纳和综合运用的能力。

考试可分成很多种类。现代教育活动中就当有一种更具总体综合性特征的教育活动形式，这种形式就是开卷考试。开卷考试不仅考查学生在认知和技能领域的目标，而且考查学生在情感领域的发展变化；考试的目的不仅立足发现学生的个别差异，"选拔适合于教育的儿童"，而且试图发现教育上存在的问题，着眼于"创造适合于儿童的教育"。开卷考试主要是综合过程性考试的各种形式，当然也可兼容或综合评鉴性考试和选拔性考试的某些特点。

二、开卷考试与历史教学

毫无疑问，有利于积极主动探究知识的开卷考试，在当代教育活动中，具有重大的现实意义。但开卷考试只是考试的一种形式，它必须与闭卷考试相结合。不一定所有学科都适合开卷考试，但历史教学可采用这种形式，有它自己的道理：

1、减少历史记忆的考查，加强能力考查，开卷考试是能力培养的好形式。开卷考试是在尚未牢固记住某些知识的基础上，适时将能力培养适当地分配到各年级各阶段的教学中，因而其能力培养具有超前性、预测性。

2、质教育不仅重视对学生知识、技能的考查，而且重视情感目标的培养和考查，教学不仅要重视智力因素的培养，更应重视非智力因素的培养。要使学生在知识、能力、思想觉悟和人格品质方面都得到健康成长，开卷考试能弥补一般考试在情感目标考查和培养方面的不足。

3、开卷考试非常有利于历史学科考查学生独立运用已学知识和材料独立解决问题的能力。开卷不影响再认再现历史知识、材料处理、历史阐释和文字表达能力的培养与考查。开卷考试对于消除学生考试的紧张心理，减轻学习的精神负担，提高学习效率，培养良好的学习习惯和方法，培养学生自学创新能力，恰恰是最好方式之一。

三、历史教学中开卷考试的操作

考试要达到测量的理想效果，主要是命好题。开卷考试的命题，首先应注意开卷的特点。开卷考试具有考试与测验、考试与评价、考试与练习以及各类考试间的中间形式的特点，具有灵活多变、兼容、综合性特点，具体到每次考试，教者应结合教材内容，教学目标，学生学习实际有所侧重，选择最佳命题形式。

开卷考试不受时间统一和班次多少的限制，考试随堂进行，一节课完成一堂考试，考试时间到必须按时交卷，独立思考作答，不讨论，不抄袭他人答案，这体现了考试的特点，与课堂练习是不同的；考试时可以翻书，查资料，这与闭卷考试也是不同的。

要使学生明确开卷考试的目的和意义。

最后，论及开卷考试的地位和作用，我觉得，不仅把它作为教育活动的一种过渡形式来理解，进一步看，而且可以作为教育活动中必经阶段或手段来理解。